Pianoleerproces

Piano leren spelen moet van persoon tot persoon verschillen, afhankelijk van het lesmateriaal, van oppervlakkig naar diep, stap voor stap, er is absoluut geen kortere weg te bedenken. Gecombineerd met de feitelijke situatie in China is het pianolesmateriaal voor elke fase als volgt:
1. Beginnersfase: je kunt Bayer's "Basic Piano Course" (Op. 101), Thompson's "Modern Piano Course" Boek 1, Han Linshen en andere redacteuren van de "Piano Fundamentals Course" Boek 1 gebruiken (waarin de beroemde Chinese en buitenlandse oefenstukjes en muziek) om te beginnen; dan kun je Czerny's "Easy Piano Exercises" (Op. 139), "Preliminary Piano Course" (Op. 599), "Piano Smooth Exercises" (Op. 599), "Piano Smooth Exercises" (Op. 599) bestuderen, " Piano Smooth-oefeningen" (Op. 599), "Piano Smooth-oefeningen" (Op. 599) en "Piano Smooth-oefeningen" (Op. 599). Piano vloeiende oefeningen" (Op. 849), Han Linshen en andere redacteuren van het "basispianoprogramma" Boek II, Burgmüllers "Piano Advanced 25" (Op. 100), Bachs "Voorbereidende pianostukken", "Prelude en Fuga", en de "sonates" en ander lesmateriaal.

2. Tussenfase: gebruik meer van Han Lin Shen en andere redacteuren van de "Basic Piano Course", het derde en vierde boek, Czerny's "Piano Quick Exercises" (Op. 299), "Piano Exercises 50" (Op. 740) , Cramer's "Piano 60 Exercises", Griegs "Piano Lyrical Pieces", Mendelssohns "Songs without Words", Tsjaikovski's "Four Seasons", Chopins "Nocturne", enz.; daarnaast kun je ook kiezen voor de "Voorlopige pianostukken", "Kleine Preludes en Fuga's" en "Kleine Sonatacollectie", enzovoort. Daarnaast kun je ook enkele van Bachs pianopolyfoniewerken kiezen, zoals twee, drie, vier creatief van "French Suite", "twaalf gelijkzwevende pianomuziekcollectie" enzovoort als lesmateriaal.

Er moet hier ook benadrukt worden dat een van de belangrijkste zaken bij het leren van piano ontspanning is, en dat stijfheid, spanning of onnatuurlijkheid absoluut vermeden moeten worden. De student moet een gestrekte en losse houding hebben voordat hij de techniek leert. De enige manier om nauwkeurigheid en onafhankelijkheid van de vingers te verkrijgen is door de toonladders met sterke accenten te bespelen, en deze herhaalde oefening zal elke vinger absolute controle geven.

Leren kan niet tevreden zijn met "volgens de partituur om het juiste te spelen" kennisniveau van de visuele uitvoering van de partituur, om de inhoud van het werk en het muzikale beeld te verduidelijken en echt te begrijpen, zich aan te passen aan het werk van de tonaliteit, beat, muzikaal expressie en intensiteit van de verandering, natuurlijk, meer aandacht besteden aan de muziek van de zin plagen (sommige pianoleraren noemden "ademhaling"), paragraaf, paragraaf, enzovoort. Natuurlijk is het ook nodig om aandacht te besteden aan de muzikale frases (sommige pianoleraren noemen het "ademen"), de belichaming van de passage, om het werk correct te interpreteren en uit te drukken. Daarom ervaren mensen die piano studeren, naast het zich vertrouwd maken met het werk, het beeld en de praktijk elke dag, maar besteden ze ook aandacht aan de juiste lectuur van sommige romans, gedichten, klassiekers en kunstliteratuur; ga vaak naar concerten luisteren, culturele optredens en artistieke films en televisie kijken; maar ook om te streven naar de mogelijkheid om deel te nemen aan de begeleiding, vierhandige, solo- en andere amateur-culturele optredens. Omdat dit mij kan helpen de stemming voor creatief denken te cultiveren, de juiste prestatievaardigheden te verwerven, mijn prestatieniveau te verbeteren; en kunnen ook de artistieke horizon verbreden, helpen de muzikale ideeën en interesse in muzikale kunst te verrijken, helpen hun eigen uitvoering van het werk correct en diepgaand te interpreteren en uit te drukken.
Momenteel kan het meer populaire lesmateriaal voor kinderen grofweg worden onderverdeeld in drie typen pentatonische introductie, namelijk de solsleutelintroductie, de centrale c-introductie en de polyfone introductie. Het traditionele inleidende leerboek "Bayer's Basic Piano Course" gebruikt de solsleutelmethode, en de "Thompson's Easy Piano Course"-boeken 1-5, die veel worden gebruikt in China, gebruiken de centrale c-methode.

Li Feilan, Dong Gangrui's "Piano Tutorial for Young Children" gebruikt de centrale c-gebaseerde inleidende methode, waarbij de beperkingen van de eerdere reeks van dergelijke materialen worden doorbroken, beginnend bij de 3-gewichtsdaling bij het leren van vingers en geleidelijk uitbreidend naar de de rest van de verschillende vingers van de methode wordt erkend als de beste methode.

Von der Weide: De Taumegger Ruth-serie. Deze serie voor jonge kinderen besteedt meer aandacht aan het wekken van de interesse van jonge kinderen en het cultiveren van een goed gevoel voor muziek vanaf jonge leeftijd.

Kodály: De pianoschool, boek I.

Bartok: Het kleine universum. Dit is een zeer belangrijk inleidend leerboek. Omdat de vijfvingerige posities een verscheidenheid aan vijfvingerige arrangementen omvatten voor niet-majeur- of mineurstructuren, helpt het de student om vroegtijdig kennis te maken met de zwarte toetsen en een verscheidenheid aan modi, en bevat het veel polyfone contrapuntelementen op imitatief niveau.

Ziegler: The Piano Textbook, Book I. Het boek wordt gekenmerkt door luisteren voordat het wordt gespeeld, waarbij het oor voorop loopt.

Schongler: Het pianoklaslokaal, boek I.

Dibe Ali: Hoe makkelijker de Achtentwintig Gezamenlijke Oefeningen zijn, hoe eerder de leerling aan de vier gezamenlijke oefeningen mag werken, hoe bevorderlijker het is om de gewoonte te ontwikkelen om het oor te gebruiken om de stemmen en hun wisselwerking ermee te horen en te herkennen. elkaar.